Snak

Cabra: Ok, på den led. Det giver god mening. Hvad underviser du i, hvis man må spørge? Jeg troede slet ikke de tog ikke-uddannede lærere ind længere. Da jeg havde sabbath-år for nogle år siden forsøgte jeg at blive vikar på nogle folkeskoler, men de ville som udgangspunkt slet ikke have folk der ikke gik på lærerstudiet. Det var noget med den nye reform påstod de.

Jussi: Det er alligevel raffineret. Hvis det var med vilje, giver det et klart plus til Kim i min bog.

Selvfølgelig er det da ikke med vilje. Som om.

Ja selvfølgelig. Jeg er pt. i et vikariat, hvor jeg underviser to klasser på mellemtrinnet i dansk, idræt og kristendom. Jeg har også taget det første år af læreruddannelsen, det gjorde jeg på et netstudie, mens jeg arbejdede som vikar på skolen. Det er lidt min plan B, hvis jeg ikke finder noget interessant efter kandidaten. Jeg forsøger derfor at få så meget undervisningserfaring som muligt.

Skolen foretrækker klart folk der enten går på lærerstudiet eller som har noget pædagogisk erfaring at trække på. Men vi har faktisk flere vikarer som ikke er lærerstuderende end omvendt og det har nok noget at gøre med skolen er ret så socialt belastet, så de ansætter gerne andre end meget unge studerende, fordi de ofte bliver kørt fuldstændig over.

Vi har også en god håndfuld akademikere ansat på skolen, som ikke har kunne finde arbejde indenfor deres felt eller som hellere vil undervise end at sidde på et kontor.

Mr123

Den virkelighed Jeg refererer til er konkret og målbar ned til alle de decimaler nogen kan ønske.
sig.

I den kontekst illustrerer dit eksempel med Hitler, en noget mere diffus størrelse.

Jussi: Ikke desto mindre var det morsomt.

Cabra: Det giver god mening. Altså det her med undervisningserfaringen og en back-up plan. Nu ved jeg selvfølgelig ikke hvad din plan er med antropologi, men det er vel også en mulighed at gå gymnasielærervejen, hvis det har din interesse? Her er det vel kun en fordel med erfaring fra folkeskolen kunne jeg forestille mig. Måske man helt kan undgå at skulle ud i pædagogikum?

så de ansætter gerne andre end meget unge studerende, fordi de ofte bliver kørt fuldstændig over.

Hehe. Jeg husker desværre kun alt for godt hvordan unge vikarer og praktikanter blev modtaget i min egen folkeskole. Og der var ikke engang nævneværdige sociale problemer. Når jeg husker tilbage, så var det måske heller ikke altid helt iorden. Jeg husker især en praktikant, der blev drevet så langt ud, at han endte med at flejne helt ud (hvilket måske endda var helt rimeligt). Nogle af eleverne klagede efterfølgende over ham. Det resulterede i, at den stakkels mand blev fjernet fra praktikken og måtte tage hele året om. Børn er fandeme nogle svin.

https://www.dr.dk/nyheder/indland/frank-jensen-afbroed-valgkamp-vise-ansigt-i-mjoelnerparken

Det er måske nemt at kritisere en travl journalist men det overrasker mig hver gang når
medierne ryger på et oplagt spin.
Selvfølgelig har Frank ikke afbrudt valgkampen, det er en del af valgkampen at møde op i Mjølnerparken.

Det er formentlig en redaktør, der har bestemt rubrikken.

Sikkert, men DR er hoppet lige i gryden.
Hvor kommer ideen om at Frank har afbrudt valgkampen for at vise sig i Mjølnerparken mon fra.
Der er en kampagnemedarbejder der er gået rundt med hænderne i vejret fordi det er lykkedes at lave et udmærket spin.

Racisme er i min verden 1) at anerkende, at race overhovedet er en kategori og 2) at hævde, at tilhørsforholdet til fx en religion determinerer essentielle karakteregenskaber og dermed at etablere en slags race.
Derudover er der et magtmæssigt aspekt, som dog ikke er synderligt relevant her.

Det er almen viden, at arabere klarer sig elendigt, når man sammenligner med kinesere, vietnamesere, chilenere, belgiere og englændere?

Elendigt ligefrem? Den påstand bliver du nok nødt til at modificere. Samtidig kunne det være interessant at se nogle tal på, hvordan kinesere og vietnamesere klarer sig i det danske samfund. Det har du jo tydeligvis helt styr på.

Belgiere og englændere er en mærkelig størrelse at bringe ind i ligningen. De kommer fra højtudviklede samfund med høje uddannelsesniveauer og -traditioner og er formentlig kommet til Danmark, fordi de har uddannelser og kompetencer, der er efterspurgte. Kompetencer de tager med sig fra hjemlandet.

Det går fremad med integrationen af efterkommere af ikke-vestlige indvandrere i Danmark. Det er især de unge efterkommere, der er i gang med en uddannelse i samme grad som deres jævnaldrende med dansk oprindelse. Dog er personer med dansk oprindelse stadig i beskæftigelse i en markant større grad end ikke-vestlige efterkommere.

https://cevea.dk/filer/dokumenter/analyser/Ikke-vestlige_efterkommere_i_uddannelse_og_beskftigelse.pdf

Jeg siger ikke, at det er rent vrøvl, det du skriver, Kim. Men du er jo fuldstændig blind for nuancer og potentielle gevinster ved den ikke-vestlige indvandring. Der bliver behov for uddannet arbejdskraft i fremtiden, når de store generationer går på pension. Mon ikke vi til den tid kan få glæde af den relativt høje procentdel ikke-vestlige indvandrere med gode uddannelser.

Pt. har ikke-vestlige indvandrere tilsyneladende sværere ved at finde beskæftigelse end etniske danskere. Det kan imidlertid - som det fremgår af notatet - for en større gruppe unges vedkommende ikke forklares med, at de ikke har klaret sig i det danske uddannelsessystem.

Det er i øvrigt interessant at bemærke, at man typisk skal over på side 4-5 stykker i en Google-søgning for at finde saglige og nuancerede analyser af udviklingen i integrationen, herunder uddannelse og beskæftigelse. De xenofobiske netkrigere masseproducerer tilsyneladende anti-muslimsk propaganda, som bliver læst af så mange, at de havner i toppen af søgningerne. Bekymrende...