Snak

Undervisningsministeren har begået et indlæg på TV2.dk.

Hun adresserer noget opgivende, at det står helt stille Ift sproglige førskole-kompetencer blandt indvandrergrupper (læs mena), og at de pågældende, indlysende nok, aldrig indhenter de øvrige elever.

Intet segment i danmarkshistorien er blevet mødt med flere tilbud.
Intet segment i danmarkshistorien, har vi ofret flere økonomiske ressourcer på.
SFO, modersmålsundervisning, statsfinansierede fritidstilbud etc.
Lige lidt har det hjulpet.

Risager er kommet til den konklusion vi andre har været bevidst om i mange år:
Den danske stat har ikke flere foranstaltninger at tilbyde den stærkt omkostningskrævende gruppe.

Hun henstiller til forældrene, at de bør tale dansk med børnene.
Egentlig, et godt billede på ministerens afgrundsdybe afmagt.

Elever i stort tal, møder år efter år op i folkeskolen, stort set uden at kunne et ord dansk!
Reelt, er der naturligvis tale om systematisk vanrøgt af de stakkels børn.
Det er ligeså selvfølgeligt, en umulig opgave for staten, økonomisk, og logistisk, at skride ind med tvangsfjernelser.

Det er svært at forestille sig, en mere effektiv måde, hvorpå segmentet kan demonstrere det totale fravær af ønsket om nogen som helst form for vilje til integration.

Hallalhippierne har i årtier påpeget, at »vi er dårlige til integrere indvandrere.«
De har undladt at stille sig selv spørgsmålet:
Hvorfor i alverden skulle en kultur, der foragter ligestilling, seksuelle minoriteter, ytringsfrihed osv, lade sig integrere i en samfundsmodel, der prioriterer ovennævnte?

Som på mange andre områder, er det mena-indvandrergrupperne, der udgør problemet.

Asiatere er sprogligt på omgangshøjde med danskere, men bidrager til at sminke de katastrofale tal vi ser på karaktergennemsnittet blandt elever fra mena.

Summa summarum:

Også i denne kontekst, hælder vi milliarder af kroner ned i et trøstes- og bundløst hul.

Men hvis så bare pengene var spildt...
Så heldige er vi desværre ikke.
Belønningen er radikalisering, terror og historiske mængder af personfarlig kriminalitet.

Apropos:
Bt.dk bringer i dag en reportage fra Bording.
Den lille by er beriget med et udrejsecenter, og er helt som forudsagt, ved at blive kvalt i voldskulturens regime.

Så sig ikke, at vi ikke får noget for pengene.

Kim, du glemte de homoseksuelles rettigheder og os jøder.....

Sacha
Så fandt jeg ud af, hvad Tyskland åbenbart gjorde for at få stoppet cum-cum:

Die Bundesregierung hat das Investmentsteuerreformgesetz auf den Weg gebracht. Darin sind Regelungen geplant, die Cum/Cum-Geschäfte in Zukunft verhindern sollen. Zum Beispiel: Aktien müssen um den Dividendenstichtag für 45 Tage gehalten werden. Nur dann ist eine Anrechnung der Kapitalertragsteuer möglich. Außerdem dürfen Kursrisiken nur zum Teil abgesichert werden. Weil das Gesetz rückwirkend zum 1. Januar 2016 gelten soll, finden schon jetzt kaum noch Cum/Cum-Geschäfte statt, wie Insider dem BR bestätigten.

De indførte altså åbenbart en regel om, at man skulle have ejet en aktie i mindst 45 dage for at få udbytteskat refunderet.

Forza

Tak for relevant tilføjelse.

Eleverne møder år efter år op i folkeskolen, stort set uden at kunne et ord dansk!
Reelt, er der naturligvis tale om systematisk vanrøgt af de stakkels børn.
Det er ligeså selvfølgeligt, en umulig opgave for staten, økonomisk, og logistisk, at skride ind med tvangsfjernelser.

Tvangsfjernelse med begrundelse manglende danskkundskaber. Det kan vel ikke være dit ramme alvor, Kim?

Endnu et laaangt, generaliserende og dumracistisk indlæg fra kimTell!

Du skærer alle over en kam og antyder jo nærmest, at samtlige danske børn er flittige og udelukkende scorer 12-tallet, hvorimod børn, hvis forældre er fra Mellemøsten eller Afrika udelukkende scorer dumpekarakterer. Så du er jo nærmest endnu mere dumracistisj og generaliserende med dine løgne, end selv Hitler og nazisterne var i sin tid.

Sandheden er en ganske anden! Masser af danske børn scorer dumpekarakterer. Så vil du også have dem fjernet og eksporteret til Mellemøsten af racehygiejniske grunde? Og hvad med alle de muslimske eller afrikanske indvandrerbørn, der rent faktisk scorer topkarakterer? (Jeg har selv undervist nogle af dem! Dog ikke i folkeskolen, men på gymnasielt niveau.)

Indvandrerbørn er nøjagtigt lige så forskellige som andre danskere! At førstegenerationsindvandrere og deres børn nok klarer sig en ubetydelighed dårligere i gennemsnit, hvis de er kommet hertil som flygtninge, end andre danskere, har du nok ret i. Men alt dit øvrige dumstupide pis er rent løgn, og noget, som du burde holde for dig selv! Flyt til Asien, hvis du ikke kan lide lugten i bageriet her i Danmark!

Repos

Jeg har i sagens natur ikke prøvet at sidde i en undervisningsituation, hvor det talte sprog var mig aldeles ukendt.
(At jeg af andre grunde til tider fattede mindre end lidt, er en anden sag :-)

Det ændrer imidlertid ikke på de ubodelige konsekvenser, den for mig, helt uforståelige adfærd afstedkommer af problemer for børnene.

1) En endeløs række af (urimelige) fagligt relaterede nederlag.

2) Ungerne søger helt forståeligt identitet på anden vis. Eksempelvis via uhensigtsmæssig adfærd på og udenfor skolen, med kammerater der døjer med samme umulige situation.


3) Et håbløst afsæt, mht erhvervelse af en kompetencegivende uddannelse.

4) En årrække med førnævnte nederlag, kan potentielt sætte sig i en løbebane med kriminalitet som en bærende ingrediens.


Tvangsfjernelser er en voldsom sanktion. Ingen tvivl om det.
Den bør naturligvis først iværksættes på bagkant af andre redskaber.
Hertil kommer, at samfundet økonomisk og logistisk, næppe kan adresserer den eksorbitante mængde.

Men tanken om, vedblivende at udsætte børn for en skolegang, der byder på ti års nederlag, med tilhørende negative effekter for samfundet, er vel ikke holdbar.

Eller sagt på en anden måde:
Hvor mange generationer skal vi passivt overvære, benytte ovenstående praksis?
Og hvorfor er problemet så udtalt i mena-regi?

Herudover er mit budskab, at interessen ift integration, lader meget tilbage at ønske, blandt de forældre, der med åbne øjne sender deres børn ud i ti års helvede, samt de konsekvenser der er en følge af, ikke at mestre sproget, i det land hvor de pågældende skal vokse op.

Friendly

De oplysninger bør du lade tilflyde undervisningsministeriet, der åbenbart er i besiddelse af helt forkerte tal.

Send eventuelt en kopi til Lise Egholm (just pensioneret fra rådmandsgade skole), der i årevis har ventileret ovennævnte problematik.

Jeg skal ikke gøre mig klog på, hvorvidt dine udstrakte talenter som tankelæser, er formålstjenlige i bemeldte sammenhæng.

Det bliver en sag mellem dig og ministeriet.

Man siger overdrivelse fremmer forståelsen...


Er det nu, man skal emigrere?

Indvandrerbørn er nøjagtigt lige så forskellige som andre danskere! At førstegenerationsindvandrere og deres børn nok klarer sig en ubetydelighed dårligere i gennemsnit, hvis de er kommet hertil som flygtninge, end andre danskere, har du nok ret i. Men alt dit øvrige dumstupide pis er rent løgn, og noget, som du burde holde for dig selv! Flyt til Asien, hvis du ikke kan lide lugten i bageriet her i Danmark!

Følger du ikke så meget med, hvis du tror vores problemer kun drejer sig om første generationsindvandrere?
Alle lande I Europa har integrationsproblemer. Hvorfor tror du det?

https://www.dst.dk/da/Statistik/nyt/NytHtml?cid=20403

https://jyllands-posten.dk/indland/ECE9643223/tredje-generation-af-indvandrere-haenger-ogsaa-med-karaktererne-i-folkeskolen/

https://www.dst.dk/da/Statistik/emner/levevilkaar/kriminalitet/doemte-personer