Snak

Nej, men det synes jeg ofte er tilfældet på diverse institutioner. Særlig matematiske fag leveres i abstrakt form, uden at studenten for lov at arbejde med de faktiske applikationer, så disse synliggøres. Ofte sidder du igen med studenter som ikke fordyber sig fordi de ikke ved hvad de skal med det.

Jeg formulerede den obligatoriske indlevering i et fag om poltisk økonomi / spilteori dette semester. Jeg brugte faktiske hændelser i forbindelse med afstemning om en lufthavn som basis for opgaven. Her havde en række partier stemt og de stemmer lå offentlig, men ligeledes havde jeg en god del artikler med som vedlæg, hvor politikerne udtaler sig i forhold til deres agenda og standpunkter. Studenterne skulle så sætte scenariet op og argumentere for hvorfor stemmer var afgivet som tilfældet var og man nåede den Nash-ligevægt. Nogle af partierne stemte eksempelvis som de gjorde bare for at sabotere andre eller få modydelser. Videre skulle studenterne så løse opgaver hvor udfaldet skulle være et andet, men stadig på basis af politikernes standpunkt.

Det virkede som en ret stor succes. Det er nogle af de bedste besvarelser jeg har fået og i vejledningstimerne gik debatten lystig. Det gav et indblik i hvordan politik fungerer, men hvor du fjerner dig lidt fra de rene holdninger og ser på strategien bag.

Det er så rigtigt! Ofte virker det til, at man undervises i at løse en eksamensopgave, og ikke at lære folk den praktiske anvendelse og betydning af faget. Den opgave du formulerede lyder jo rent faktisk spændende, men har så også krævet lidt forudgående arbejde. Foregår undervisningen i Danmark, som den gør, fordi det er lettere at snuppe et par standardopgaver fra bunken, og så blande dem lidt sammen?

Uden hjælpemidler? Christ, findes det stadig? Er det ikke håbløst uddateret? DEt havde man dengang jeg gik i gymnasiet for mange år siden, men jeg troede ikke det var noget man stadig benyttede i praksis?

Min chef ville aldrig bede mig om at løse en opgave, uden at jeg måtte søge informationer hvis det var nødvendigt. Jeg er klar over, at udenadslære er essentielt, men halvdelen af det man skal lære udenad er jo ofte irrelevant i forhold til praktisk anvendelse.

Det er ikke kun i Danmark at undervisningen foregår sådan. Det sagt hænger det også sammen med at du har visse krav til undervisningen og indhold skal overholdes, og ofte ender du på et absolut minimum. Videre har du undervisere som ikke nødvendigvis selv har arbejde med applikationerne, men kun lært det teoretiske så de kan undervise fra bogen. I mange fag tager man bare en opgave fra bunken. Meget af det er jo faktisk gamle eksamensopgaver, som du får lov at løse. Når du siger at du undervises i at løse en eksamensopgave er det så korrekt som det kan blive, for når du går op til eksamen og består, modtager undervisningsinstitutionen støtte (mere spilteori). Motivationen, også for underviser, bliver derfor hurtig at forberede dig, inden for meget definerede rammer, så du med stor sandsynlighed kan bestå en standard eksamen, mere end at forberede dig på en tilværelse efter skolebænken. Problemet er så at erhvervslivet efterspørger problemløsere, som i et omfang kan bruge den viden de har tilegnet sig. Derfor er kravet når der søges folk altid erfaring, for studenter kommer med en ganske ubrugelig, teoretisk basisviden og man skal så bruge ressourcer på at lære dem at benytte den i praksis og løse konkrete problemstillinger. Mange der har papir på at være økonom, kan dårlig nok finde ud af at benytte excel, for af uforklarlige årsager arbejder man med pen og papir.

Og ja, det tager tid at lave opgaver som i større omfang binder universitet og arbejdslivet sammen, men det er en ret væsentlig udfordring, synes jeg. Når du har opgaverne på plads kan de jo også genbruges. Det vanskeligste er ofte at få flettet læringsmål ind også, samt ramme en balance så eleven ligeledes kan bestå en standard-eksamen.

Kan I anbefale nogle bøger som en indgang til spilteori, til en ikke økonomi studerende..?

Ja, jeg har en del stående i hylden, men det ville hjælpe lidt hvis du kunne fortælle hvor du befinder dig i forhold til matematik og statistik. Nogle bøger er primært beskrivende, så de er lette at læse på bussen osv., mens andre også vægter den bagvedliggende teori højt. Hvis du ikke interesserer dig for, eller har de store kundskaber om det matematiske, er det oplagt dumt at anbefale dem.

Jeg tror en af de første jeg købte var "Thinking Strategically: The Competitive Edge in Business, Politics, and Everyday Life", som er en gammel traver, men let at gå til.

https://www.youtube.com/watch?v=ExG_ps53Nf4

Freakonomics er på youtube. Det er almindelig "dagligdagsøkonomi" som folk ikke tænker over, men præsenteret på en hyggelig måde. Du kan se på videoen over og se om det er den slags du synes om, men mere målrettet på spilteori i bogform. Freakonomics handler meget om motiver og påvirkning, men det er lidt i samme boldgade.

Mit matematiske niveau er ganske beskedent. Jeg prøver at kigge lidt på det og ser om jeg kan følge med. Tak for anbefalingerne!

En relativt kort lærebog er "A Primer in Game Theory" af Robert Gibbons. Alle de klassiske spil er med i den. Matematikken i bøgen er begrænset, men er man ikke vant til tekster med matematik kan det måske stadig forvirre mere end gavne.

Udover Freakomics som Bosse nævner, så er "The Undercover Economict" af Tim Harford lidt i samme boldgade, og omhandler ligeledes hverdagsøkonomi.

når den fucking lortehelikopter fra politiet, der flyver rundt over Nørrebro/Nordvest om natten.

Jeg er snart der, hvor vi må ofre nogle civile, for at vi andre kan få noget nattesøvn.

Sådan er det at bo i en ghetto / krigszone.