Snak

Du har tydeligvis ikke læst artiklerne med ministerens begrundelse.

Men hvordan kan du argumentere for at Google smadrer alt hvad der hedder selvstændig kritisk tænkning Simon? Bliver man mere kritisk tænkende ved at få udleveret det materiale som man skal basere sin opgavebesvarelse på?

Google sorterer i søgeresultater individuelt, sådan alle får det svar de søger. Der er ingen der lærer at tænke kritisk af at få ret i hvad de i forvejen mener.

Google er et fint "stikords-værktøj." Skal man søge og bruge litteratur må man nødvendigvis holde sig til relevante udleverede ting og biblioteker eller andre anderkendte akademiske databaser - og så kritisere over og med udgangspunkt i disse. Ellers eroderer al grundlag for akademisk tænkning og arbejde.

Det er nu ikke kun Google, som benyttes. SkoDa tænker jeg fx. også eleverne benytter.

"Der er ingen der lærer at tænke kritisk af at få ret i hvad de i forvejen mener."
Tror nu også eleverne leder efter andres holdninger og meninger til et givet emne.

Men fair nok at du hader Google og slet ikke kan forstå brug af internettet til en eksamen.

Hurtig konklusion, dér. Bemærk at jeg ingen steder hverken ´hader Google´ eller ´ikke kan forstå brugen af internettet til eksamen.´ Jeg søgte blot et svar på hvorfor man skal have netadgang, men der er ikke nogen der har givet mig et ordentligt svar endnu. Bosse har derimod argumenteret for hvorfor man i vid udstrækning, ikke skal bruge det.

Og argumenter som ´selvudvikling´ og ´erhversforberedende´ er simpelthen så gymnasieelev-agtige at de ikke gælder.

Og argumenter som ´selvudvikling´ og ´erhversforberedende´ er simpelthen så gymnasieelev-agtige at de ikke gælder.

Hvor i mod argumenter som, at der er opstillet nogle rammer fra centralt hold som eleverne bare skal holde sig indenfor er super argumenter :)

Ellers eroderer al grundlag for akademisk tænkning og arbejde.

Skal vi ikke være enige om at gymnasieelever endnu ikke akademikere, og at stille krav til at de skal kunne tænke akademisk direkte ud af folkeskolen er utopi. Den akademiske læring starter i det små i løbet af gymnasiet og først når du når bachelorniveau skal du vise at du er klar til at kunne begå dig i den akademiske læring og være klar til at læse på kandidatniveau for at blive akademiker. Du er trods alt først akademiker når du har gennemført 5 år på universitetet.

Det kan vi sagtens blive enige om at de ikke er. Men skal vi så ikke også blive enige om, at man ikke har nogen erhverskompetencer når man afslutter en STX uddannelse? Og i øvrigt heller ikke bør have det.

Det kan vi sagtens blive enige om at de ikke er. Men skal vi så ikke også blive enige om, at man ikke har nogen erhverskompetencer når man afslutter en STX uddannelse? Og i øvrigt heller ikke bør have det.

Det har jeg bestemt heller ikke argumenteret for, så det kan vi sagtens blive enige om.

Kunne man ikke starte med at blive enige om at eksamen er en test, der ikke rigtig ligner nogen virkelige situationer?

Der er ikke længere nogen steder hvor man laver en analyse ALENE, afrapporterer den og sender den videre i systemet uden nogensinde at se den igen. Det sker kun til eksamen. Alligevel kan ens evne til at løse netop den - kunstige - opgave sige noget om hvor dygtig man er til at løse problemer under de - kunstige - forhold.

Jeg synes s´gu det er fint at man har nogle eksamener, som ikke ligner virkeligheden. Det er sjældent helt tilfældigt hvem der klarer sig godt, og hvem der klarer sig skidt. Mit bud er, at fordelingen af hvem der klarer sig godt, og hvem der ikke gør er stort set uafhængigt af om der er netadgang eller ej. Så kan man efter min mening lige så godt lukke, så folk ikke bliver fristet til at snyde, og man undgår at skulle forholde sig til tvivlstilfælde.

Er der nogen, der har erfaring med IT-programmet Fronter i undervisningsøjemed?

Jeg har med kort varsel fået nogle HF-hold under vingerne, som jeg gerne skulle bombardere med hjemmearbejde. Jeg kan imidlertid overhovedet ikke finde holdene på Fronter, selvom det ifølge mine nye kollegaer skulle være ligetil.

Det er ret let, men en forudsætning er at du er lagt ind på de enkelte rum selv. De fleste institutioner gør det før semesterstart. Er du det bør de være under "rooms", "mine rum" eller betegnelsen man nu har valgt der minder om. Enkelte steder er det et dør-ikon. Typisk er det en vandret fane i toppen af skærmen. Når du går ind i de enkelte rum kan du så lægge ting i diverse mapper, skrive beskeder osv.